一、國語練習簿P.6~7
二、數學習作P.37~39
三、發下國中入學通知
2026年3月31日 星期二
2026年3月30日 星期一
2026年3月27日 星期五
作文寫作～山腳與我
作文題目：山腳與我
這裡的「山腳」是指「山腳國小」，大家即將畢業，希望大家能夠深刻地寫出對山腳國小人、事、物的各種想法與情感。
開頭：敘述自己與山腳國小關係的開始，可能是因兄姐就讀而知悉，或者自己一年級入學才開始認識，也可能轉學過來所以對山腳國小認識不深，甚至有其他的原因使自己早就知道山腳國小的各種情形。
本文：分段描寫自己對山腳國小人、事、物的各種想法與情感，包括懷念的師長、難忘的事件、印象深刻的校園角落等等。
結尾：在文章最後，寫下自己想對師長所說的話，或者對山腳國小的祝福，還有自己即將畢業離開山腳國小的感想。
———範例———
山腳與我~57孝_林彥均
我之所以會讀山腳國小，是因為我住山腳里，學區也在山腳國小，再加上我的哥哥也都讀山腳國小，所以我也理所當然的在山腳國小就讀。
我在山腳國小讀了六年，在這當中認識了很多同學，也結交了很多好朋友。因為山腳國小的班級、人數不多，所以基本上大家都互相認識，下課時大家也都能玩在一起，譬如我們會跟隔壁班的同學相約打籃球，有時候也會和老師一起打球，而老師對每位學生的個性及學習狀況，也都瞭若指掌，可以照顧到每位學生。
「麻雀雖小，五臟俱全」，雖然山腳國小面積不大，但近年來增加了很多新設備，提供學生更多元化的學習。例如蔡文龍老師有到其他學校學習雷射雕刻機的操作方式，而學校也有這項設備，於是老師就教我們怎麼使用雷射雕刻機，我們也做了幾樣作品，作品完成之後，讓我們很有成就感。
在山腳國小就讀了六年，校園裡的每個角落都充滿著快樂的回憶。非常感謝這六年中有教導過我的老師們，包括低年級的羅正暄老師，中年級的廖靖哲老師，以及高年級的蔡文龍老師。這幾位老師在這三個階段中，都扮演著亦師亦友的角色，讓我一步一腳印的慢慢成長。在此要祝福各位老師身體健康、桃李芬芳，也要祝福山腳國小的學生人才輩出、成德達材。
山腳與我 ~~~50忠 陳子維
今年是山腳國小的第五十週年，也是我們第五十屆畢業生畢業的一年，我們即將要離開山腳國小，不過畢業後我絕對絕對不會忘記山腳國小的點點滴滴。
說起我如何認識山腳國小的呢？其實我在幼稚園的時候，就從幼稚園的老師和同學以及就讀山腳國小的姐姐、媽媽的口中，得知許多關於山腳國小的事情，也讓我對山腳國小的生活感到非常期待。
在這六年的小學生活中，我非常感謝教導我的各個老師，尤其是班導，他們讓我學到不少知識以及為人處事的道理；我也很感謝陪了我六年的同學們，他們讓我原本枯燥乏味的小學生活變得多采多姿。
在這小學的六年中，最令我印象深刻、最令我難忘的是什麼是呢？答案就是我們這一屆的畢業旅行的晚會。這次的畢業旅行的晚會不僅僅讓大家玩得很瘋狂、開心，也帶給我們滿滿的回憶，更讓我們學到了珍惜時光的重要性，增進彼此的友誼，真是一趟精采的旅程！我們即將要與山腳國小道別，雖然十分的眷戀與不捨，不過俗話說：「離別並非永遠的結束，而是一個新的開始。」與其不停惋惜時光的早逝，不如思考未來的方向吧！
2026年3月26日 星期四
1150326（四）回家作業
一、預習國語（六）生字
二、數學課本P.54,56,57
◎論語
冉求曰：「非不說子之道，力不足也。」子曰：「力不足者，中道而廢。今女畫。」
◎解釋
冉求說：「我不是不喜歡您的學說，而是能力不足。」孔子說：「如果是能力不足的話，會半途而廢，現在你還沒開始，就不想前進了。」
2026年3月25日 星期三
2026年3月24日 星期二
2026年3月23日 星期一
2026年3月20日 星期五
2026年3月19日 星期四
2026年3月18日 星期三
1150318（三）回家作業
一、國語習作（四）完成
二、預習數學（四）
◎論語
子曰：「回也，其心三月不違仁，其餘則日月至焉而已矣。」
◎解釋
孔子說：「顏回能做到三個月心中不違反仁道；其他人，只能十天半個月而已。」
2026年3月17日 星期二
2026年3月16日 星期一
2026年3月13日 星期五
2026年3月12日 星期四
2026年3月11日 星期三
2026年3月10日 星期二
2026年3月9日 星期一
2026年3月6日 星期五
2026年3月5日 星期四
1150305（四）回家作業
一、國語習作（二）完成
二、數學習作P.11~13
三、交回親子路跑同意書
◎論語
哀公問：「弟子孰為好學？」孔子對曰：「有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣！今也則亡，未聞好學者也。」
◎解釋
哀公問：「您的學生中誰好學？」孔子答：「有個叫顏回的好學，不對人發怒，不重複犯錯。不幸短命死了，現在卻沒有，沒聽說過誰好學。」
2026年3月4日 星期三
作文指導：我的寒假生活
📝 「我的寒假生活」寫作大綱
想寫好這篇作文，我們可以採用最穩定的**「四段式結構」**：
| 段落 | 標題方向 | 敘述重點 |
| 第一段 | 期待與開端 | 描述寒假開始的心情，以及對假期的初步規劃或期待。 |
| 第二段 | 精彩亮點（動） | 描寫一件印象最深的事（如：家族旅遊、圍爐、學新才藝）。 |
| 第三段 | 日常點滴（靜） | 描寫假期的生活節奏（如：閱讀、自主學習、幫忙家事）。 |
| 第四段 | 收穫與展望 | 總結假期的心情，並對新學期提出自我期許。 |
💡 各段敘述重點指導
第一段：不要只寫「寒假終於到了」。 試著描寫氣氛。例如：冬天的冷風、考完試的輕鬆感、或是整理書包準備放假的那種快節奏。
第二段：細節、細節、還是細節！ 如果你寫去旅行，不要只寫「風景很美、食物很好吃」。要用五感描寫：你聽到了什麼？聞到了什麼？「細節」是讓讀者身歷其境的關鍵。
第三段：展現你的成長。 這段可以寫寫你的「自律」。比如你挑戰了每天早起慢跑，或是讀完了一本厚厚的長篇小說。這能讓老師看到你除了玩，還有在進步。
第四段：首尾呼應。 雖然假期結束有點遺憾，但要把這種遺憾轉化為開學的動力。
🌟 範文一：生動敘事風（適合有出遊經驗的你）
題目：我的寒假生活
窗外北風呼呼地吹，卻吹不散我心中的喜悅，因為期待已久的寒假終於在結業式的鐘聲中拉開了序幕。這份假期對我而言，就像是一本色彩繽紛的畫冊，每一頁都記載著不同的驚喜。
最令我難忘的是全家人的「台南古蹟之旅」。走在赤崁樓的紅磚牆邊，我彷彿穿梭了時空，聽見歷史的低語。最精彩的莫過於在國華街品嚐美食，當那口軟糯的碗粿配上鹹甜的醬汁，舌尖上的滋味簡直讓我流連忘返。在那一刻，我深刻體會到「讀萬卷書，不如行萬里路」的道理，課本上的文字全都活生生地躍然於眼前。
除了熱鬧的旅行，假期間我也愛上了與自己對話的時光。每天午後，我會泡一杯熱可可，坐在窗邊閱讀《哈利波特》。書中的魔法世界帶領我逃離了現實的寒冷，讓我在文字中盡情遨遊。這種靜謐的閱讀時光，與旅行的喧囂形成對比，卻同樣充實了我的心靈。
歡樂的時光總是過得特別快，寒假轉眼間已近尾聲。這段假期我不僅放鬆了身心，也開闊了視野。面對即將到來的六年級下學期，我已經充飽了電，準備像離弦的箭一般，向著目標勇敢衝刺！
🌟 範文二：感悟反思風（適合寫日常與成長的你）
題目：我的寒假生活
寒假，是一段讓忙碌節奏慢下來的魔幻時光。少了早起的鬧鐘聲，多了與家人共處的溫度，這個假期我學會了在平凡的生活中，尋找不平凡的意義。
這個假期，我給自己設定了一個「廚房小學徒」的挑戰。過年期間，我跟著奶奶學習包餃子。看著奶奶靈巧的手指翻飛，一個個飽滿的餃子像白元寶般誕生，輪到我時，卻總是包得歪七扭八。經過反覆練習，我終於掌握了捏摺的技巧。當熱騰騰的餃子端上桌，獲得長輩們的一致讚賞時，我心中湧現的成就感，遠比得到紅包還要快樂。
除了廚藝的進步，我也利用這段時間調整了自己的生活規律。我不再整天與手機為伍，而是安排了固定的運動時間。在公園慢跑時，呼吸著冷冽卻清新的空氣，我感覺自己的思緒變得更加清晰，也體會到「自律才能帶來真正的自由」。
這份假期對我來說，不只是休息，更是一次自我充電的過程。我學會了耐心，也學會了規劃。看著書桌上新買的文具，我已經做好了準備，要以最飽滿的精神迎接小學階段最後的挑戰。寒假雖然結束了，但我在假期間培養的好習慣，將會是我新學期最珍貴的寶藏。
小提醒： 作文裡可以用一些成語，如「流連忘返」、「獲益匪淺」、「事半功倍」，但千萬不要亂套用喔！最重要的是寫出你的真情實感。
2026年3月3日 星期二
2026年3月2日 星期一
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一、完成運動會海報 二、作文～假如我是老師 1. 指導綱目與範例一 2. 指導綱目與範例二
